【原题呈现】第四涩涩
阅读底下材料，凭据条目写一篇不少于800字的著作。
对于学习，《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，荀子在《劝学》中也讲“正人生非异也，善假于物也”。另外，本试卷言语翰墨利用中的“榫卯结构在一凹一凸之间，看似矛盾实则互补对方之缺，不错达到神秘的均衡”一句，也对咱们如何学习提供了故意的启示。
这激励了你怎样的祈望和想考？请围绕“学习之说念”写一篇著作。
条目：选准角度，详情立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得清晰个东说念主信息；不少于800字。
av番号【审题指导】
最初，明确材料的中枢重点。材料援用了《礼记·学记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻”，强调了学习中的外交性和互助的进击性；荀子《劝学》中的“正人生非异也第四涩涩，善假于物也”，则指出善于学习的东说念主懂得借助外力，包括他东说念主和器具，来升迁我方；而试卷中的“榫卯结构”譬如，则揭示了学习中各元素之间的互补与均衡，教导咱们要在矛盾中寻求颐养，完了学问的交融清楚。其次，详情著作的立意和角度。最佳不错抽象多个角度，全面筹商学习之说念。也不错从“互助与换取促进学习”“善于利用资源，贤慧学习”“学习中的均衡与互补”等角度切入，聘用我方嗟叹最深的少许进行潜入证明。在构想著作结构时，不错接受“引一议一联一结”的方式。来源部分（引）简要概述材料内容，引出话题；中间部分（议）围绕立意张开叙述，不错聚会具体事例、名言警语等进行论证；接下来（联）不错说合自己或社会本色，进一步证明学习之说念的应用和价值；终末（结）追思全文，重申不雅点，建议但愿或瞻望。在写稿经过中，要郑重言语的准确性和灵活性，利用适宜的修辞手法和抒发样式，使著作既有深度又不失文华。同期，要保证逻辑的了了和连贯，确保著作结构紧凑、档次分明。终末，务必郑重顺服题目条目，不要套作、抄袭，不得清晰个东说念主信息，确保著作的真实性和原创性。
【参考立意】
1、以开宽心态学习，完了上风互补。如同榫卯结构互补对方之缺，在学习中咱们要以绽放的心态与他东说念主换取互助，鉴戒他东说念主的所长来弥补我方的不及，同期也要善于借助多样学习资源，拓展我方的学问面和视线，从而握住升迁我方的学习才略和抽象熏陶。
2、学习需要互助换取与借助外物汇荟萃。从“独学而无友，则孤陋而寡闻”心仪志到学习不成闭门觅句，要与他东说念主换取互助，相互启发；从荀子“正人生非异也，善假于物也”中昭彰要善于借助外部资源来升迁我方。叙述在学习中积极与他东说念主换取互助不错拓展想维、清朗视线，而善于借助多样器具、资源或者升迁学习鸿沟、丰富学习阶梯，二者虽各有侧重但相反相成，共同助力完了高效学习。
【佳作展示】
借他山之石，攻己身之玉
古语云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”此言说念出了学习的一大诀要——换取。而荀子亦言：“正人生非异也，善假于物也。”这则是告诉咱们，学习不仅要靠我方，更要懂得借助外力。在我看来，这两者相反相成，共同组成了学习之说念的中枢。
最初，咱们来谈谈“独学而无友，则孤陋而寡闻”。学习是一个握住蕴蓄学问、拓宽视线的经过。但是，若是咱们只是一味地闭门觅句，不与他东说念主换取，那么咱们的学问就会像一潭死水，短缺活力和清新度。而与他东说念主换取，则或者让咱们从他东说念主的教导和视力中领受养分，拓宽咱们的视线，丰富咱们的想维。正如孔子所说：“三东说念主行，必有我师焉。”每个东说念主身上皆有值得咱们学习的地点，唯有通过与他东说念主的换取，咱们本事够握住地完善我方，提高我方的学识水平。
但是，只是依靠换取是不够的，咱们还需要善于借助外力，即荀子所说的“善假于物也”。在学习中，咱们不免会遭受一些繁难和瓶颈，这时刻，若是咱们或者神秘地借助一些外力，比如向浑厚讨教、查阅关连府上、利用收集资源等，那么咱们就或者更快地打破这些繁难，赢得更大的颠倒。这些外力就像是咱们学习路上的助推器，或者匡助咱们更快地达到指标。
值得郑重的是，在借助外力的经过中，咱们也要保持沉寂想考的才略。咱们不成盲目地投诚他东说念主的不雅点和谜底，而要通过我方的想考和判断来考证其正确性。唯有这么，咱们本事够确凿地摄取到灵验的学问，而不是被一些失实的信息所误导。
此外，从榫卯结构中咱们也不错得到一些启示。榫卯结构中的障碍部分看似矛盾，实则互补对方之缺，达到了神秘的均衡。在学习中，咱们也应该像榫卯结构雷同，善于发现我方的不及之处，并积极地寻找或者弥补这些不及的步伐和阶梯。比如，若是咱们发现我方的数学基础比拟薄弱，那么咱们就不错通过多作念数学题、插足数学指挥班等样式来加强我方的数学才略。唯有这么，咱们本事够在学习的说念路上握住地赢得颠倒。
总而言之，学习之说念在于换取与借助外力汇荟萃。咱们要善于与他东说念主换取，从他东说念主的教导和视力中领受养分；同期也要善于借助外力，利用多样资源和器具来提高我方的学习鸿沟和质地。在学习的经过中，咱们还要保持沉寂想考的才略，握住地发现我方的不及之处并积极地加以纠正。唯有这么，咱们本事够确凿地掌持学习之说念，握住地提高我方的学识水和善抽象熏陶。
作文指导：学习第四涩涩之说念
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